[TAREA NO. 7]: EL VERNIER, DATOS Y SUS PARTES.

Para esta tarea, buscaras una imagen ( - para agregar a tu nuevo archivo de tareas del 2do parcial -) en las cuales se muestre el vernier/pie de rey/calibrador con sus partes; cómo se muestra en las imagenes anteriores.

Tambien, buscarás/investigarás para añadir 10 DATOS CURIOSOS/SIGNIFICATIVOS que tiene este aparato de medición, así cómo su fuente de información de dichos datos. La fuente de información puede ser un libro, revista, documento, internet, etc... pero lo tienes que reportar en tu tarea cómo se muestra en el siguiente EJEMPLO:

Ejemplo:

1.- Se le llama tambien calibrador o pie de rey.

2.- Es un instrumento para comprobar medidas exteriores, interiores y profundidades.

3.- Existe una versión del vernier llamado, vernier de alturas.

4.- Por lo general, están graduados los dos lados de la regla.

5.- Los picos o brazos son templados y rectificados para un exacto paralelismo entre los bordes internos de uno y otro.

6.- La escala principal y el nonio permiten definir la medida con mayor exactitud.

7.- Se tiene un tornillo de fijación para mantener la medida y compararla sin movimiento del nonio.

8.- Hay una versión de dos nonios para medier el tamaño de los dientes de los engranes.

9.- Los vernieres modernos tienen la opción de convertir los mm a pulgadas y viceversa.

10.- Los encontramos en diferentes persentaciones según su aplicación.

FUENTE: Teoria del taller. Escuela del Trabajo de Henry Ford. 5ta. Edición, Editorial Gustavo Gili, Paginas 90 y 91.

Y finalmente agregar el titulo de TAREA No. 7: [El vernier, datos y sus partes] lo realizarás en tu archivo nuevo de TAREAS DE POWER POINT/WORD, y por favor anexar Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

S A B I A S   Q U E . . . El vernier o también conocido como Pie de rey, es un instrumento de medición que fue diseñado para medir con gran precisión cualquier tipo de objeto, ya sea que tenga una superficie interna, externa o de profundidad. Cabe mencionar que este dispositivo se utiliza para medir piezas pequeñas ya que los más comunes tan solo tienen 20cm de largo. En cuanto al material, generalmente están construidos de acero inoxidable endurecido, porque este posee una gran resistencia al degaste y a la deformación. Por lo que nos ayuda a hacer mediciones en casi cualquier condición climatológica.

Para las siguientes HERRAMIENTAS (llaves y pinzas), investiga su definición, otros nombres, aplicaciones/ejemplos así cómo imagen, así cómo datos curiosos e indicaciones de uso (recomendaciones/precauciones de uso).

No olvidar agregar el titulo de TAREA No. 9: [Llaves y pinzas] lo realizarás en tu archivo nuevo de TAREAS DE POWER POINT/WORD/Google Docs, y por favor anexar Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

A continuación se da la lista de las (6) herramientas que se solicitan tu nuevo archivo de tareas:

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1) PINZAS MECANICAS

2) PINZAS DE PUNTA

3) PINZAS DE CORTE

4) LLAVE INGLESA(*)Ver ejemplo.

5) PINZAS DE PRESIÓN

6) LLAVE STILLSON

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(*) 4 = Llave INGLESA. Ver el siguiente EJEMPLO cómo referencia para hacer esta tarea.

Una vez descargado éste, dar doble click en el ARCHIVO(.html) para abrir el simulador. O lo puedes utilizar directamente en Internet.

NOTA: Verificar que el archivo esté descargado en tu computadora para usarlo como corresponde.

Espero te sirva el simulador y puedas hacer un buen uso de el. Saludos. Atte. Rodolfo R.R.

Criterio del 1er parcial:  [EXAM 70% y TAREAS 30%].

TAREA No. 4. Para los parametros de... PESO, TIEMPO, LONGUITUD, PRESIÓN, VELOCIDAD Y VOLUMEN el alumno realizará con alguno de los instrumentos de medición, previamente vistos (o que tenga a su alcance), la medida de dichos parametros (1 de cada uno, total = 6).

Así mismo, incluirá las unidades de dicha medida y una fotografía donde se incluya a su persona y la forma en la cual se realizó la medida.

Se anexará dicha medida y fotografias en tu archivo nuevo de TAREAS DE POWER POINT/WORD/Google Docs, agregarlo con el titulo de TAREA No. 4: [Medición, unidades, evidencia (fotografía) de los parámetros (peso/tiempo/longitud/presión/velocidad y volumen).] y no olvides agregar: Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

Favor de ver el siguiente video (6:26 minutos) aproximadamente. Y por favor realizar los 2 ejemplos de conversión de longitud (con las cantidades y unidades que tu quieras desarrollar) cómo los ejemplos que ahí se mencionan, con sus operaciones cómo corresponden y agregarlo con el titulo de TAREA No. 5: [REPORTE DE VIDEO_2: conversión de unidades de longitud] lo realizaras en tu archivo nuevo de TAREAS DE POWER POINT/WORD, y por favor anexar Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

Gracias de antemano por tu actividad realizada en tiempo y en forma, saludos y hasta pronto. En clase les ayudo por si tienen alguna duda o para aclarar cualquier detalle al respecto. Saludos... Atte. R.R.R.

...y en el titulo de la TAREA 6 no olvides anexar Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

Recuerda que el éxito de tus tareas depende de ti el 122% ok... gracias por aplicarte y hacer que este trabajo sea lo mejor posible, saludos y gracias, nos vemos durante la semana. Atte. Rodolfo Rmz. Rojas.

PERIODO DE EVALUACIÓN: 1ra. Evaluación Parcial.

TAREAS (6): 

1.- ¿Por qué Mecatrónica en el CBTIS 122? (13 puntos)

2.- Reporte del Video_1 (¿Por qué buscamos medir todo?). (13 puntos)

3.- Instrumentos de medición, definición, unidades de medida, imagen/dibujo y aplicaciones/ejemplos (24 instrumentos de 6 categorias).

4.-Medición, unidades, evidencia (fotográfica) de los paramatros (masa, tiempo, longitud, presión, velocidad, y volumen).

5.- Reporte del Video_2 (Conversión de unidades de longitud): 2 ejemplos con calculos y unidades.

6.- Ejemplos de conversiones de longitud (5) con sus respectivas operaciones y resultados.

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Tipos de magnitudes físicas [Fundamentales/Básicas (7) y derivadas].

1.- TIEMPO (seg).

2.-DISTANCIA (mts).

3.- MASA (kg).

4.- CORRIENTE ELÉCTRICA (Amp).

5.- TEMPERATURA (K).

6.- CANTIDAD DE MATERIA/SUSTANCIA (mol).

7.- INTENSIDAD LUMINOSA (cd).

Instrumentos de medición de masa, tiempo, longitud/distancia, presión, velocidad  y volúmen. (24 instrumentos, 4 de cada categoria).

Conversión de unidades de longitud del sistema internacional y del sistema inglés.

Factores de conversión y ejemplos.

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Estar al pendiente de las fechas de revisión y evaluación por CLASSROOM, para subir/reportar sus tareas y realizar su evaluación correspondiente en TIEMPO y FORMA.

TAREAS  (1-6)= recuerda que se tienen que subir en archivo PDF o directamente si estas usando GOOGLE DOCs.

EVALUACIÓN = Al terminar tu examen en línea deberás subir tu captura de pantalla del examen terminado cómo evidencia de que lo finalizaste con la calificación correspondiente.

Para los siguientes parametros de MEDICIÓN (masa, tiempo, longitud, presión, velocidad y volumen), investiga su definición, unidades de medida, aplicaciones/ejemplos así cómo imagen.

A continuación se da la lista de los (24) INSTRUMENTOS que se solicitan y agregarlo con el titulo de TAREA No. 3: [Instrumentos de medición, definición, unidades de medida, aplicaciones/ejemplos e imagen] lo realizaras en tu archivo nuevo de TAREAS DE POWER POINT/WORD/Google Docs y por favor anexar: 

Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

M A S A:

Balanza.

Báscula.

Catarómetro.

Espectrometro.

T I E M P O:

Datación radiométrica.

Reloj.

Cronómetro.

Calendario.

L O N G I T U D:

Cinta métrica.

Regla.

Micrómetro.

Calibre, Vernier o Pie de Rey.

P R E S I Ó N:

Manómetro.

Barómetro.

Vacuómetro.

Sensores de presión.

V E L O C I D A D:

Velocimetro (*) Ejem en la parte inferior.

Anemómetro.

Tacómetro.

Radar de control.

V O L Ú M E N:

Pipeta.

Probeta.

Bureta.

Matraz aforado.

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(*) Ver el siguiente EJEMPLO [ V E L O C I M E T R O*] cómo referencia para hacer esta tarea.

REGLA DIGITAL CENTIMETROS/PULGADAS. Dar "C L I C K" aquí para acceder.

Favor de ver el siguiente video (4:24 minutos) aproximadamente. Y escribir los 13 puntos mas importantes que hayan sido relevantes y/o representativos para ti (datos curiosos/significativos)  y agregarlo con el titulo de TAREA No. 2: [REPORTE DE VIDEO_1: ¿Por qué buscamos medir todo?] lo realizaras en tu archivo nuevo de TAREAS DE POWER POINT/WORD/Google Docs, y por favor anexar Plantel (CBTIS 122), Nombre completo del alumno, grupo, carrera/especialidad y fecha de realización de la tarea.

RAZONES (TRECE) POR LAS CUALES EL ALUMNO SELECCIONÓ ESTUDIAR LA CARRERA DE MECATRÓNICA EN EL CBTIS 122.

Cada uno de los alumnos en un documento en Powerpoint (para convertir a PDF), escribirá de manera personal y sencilla 13 razones por las cuales ellos seleccionaron estudiar la carrera de mecatrónica.

Anexará el TAREA No. 1 [NO. DE TAREA]: ¿Porqué mecátronica? [TITULO]. [NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO] - 2."H/I/J/R/S" MCT - y [Fecha de realización de la tarea].

N O T A: Se darán más detalles en las conferencias de clase para realizar esta actividad en tiempo y forma adecuadas.